“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”王昊然把泰戈尔的这句话当作自己的座右铭。

　　问起王教授的情况，学员们都有点不太习惯，他们说：“我们从来都称呼他王教员，因为他不让我们叫教授。”

　　2010年10月，王昊然利用化疗间隙回学院给学员上课。当时他的身体特别虚弱，站在讲台上，汗水顺着脸颊往下淌;转身板书时，背上的衣服总被汗水浸湿一大片，即便是寒冷的冬天也是如此。学员们都纳闷：教员怎么那么能出汗?

　　课一讲就是十个月，汗从秋天流到冬天，从冬天流到春天，从春天流到夏天，讲台上的王昊然全然忘记了自己身上的疼痛，忘记了自己还是一个身患重病正在接受治疗的病人。学员们好像感觉到了王教员身体的不适，每逢王昊然上课，他们都会在讲台上准备好双倍的纸巾和矿泉水。学员们说：“我们喜欢听王教员讲课，希望他能多给我们讲一会儿。”

　　直到2011年5月，学员们从校园网上才得知王教员患病的消息，才明白多少个日日夜夜王教员都在带着病痛工作，所有人都被震惊和感动了。他们自发组织起来，连夜为王教员折了一千只纸鹤，祈祷他身体早日康复。手捧着晶莹剔透的玻璃瓶，端详着色彩斑斓的千纸鹤，那是王昊然最幸福的时刻。

　　双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。王昊然为了让学员尽快提高成绩，他每天组织模拟测试了解学员进步情况，并连续批改考卷达1000余份。对每一份答卷，他都仔细批阅，认真校改，用红笔细致而准确地标出每一个错误，写上每一个正确答案，具体到每一个化学分子式的符号，每一个行文的标点。工作太过专注，常常忘记时间，直到感觉累了，想站起来活动一下都比较困难，只能靠在椅子上休息一会儿，手臂的麻木和腹部的疼痛稍有缓解，他就又开始工作了。

　　感人心者，莫先乎情。秋季新学期开学，学员戴然第一件事情就是跑到王教员那里报到，看看他的身体状况。王教员办公室的门却紧闭着，系里的干事告诉他“由于病情恶化，王教授又住院了。”戴然的眼睛红了，忙问“那他还回来给我们上课吗?王教员放假前就开始准备新学期的课程了。他说要给我们上课，就一定能回来!”

　　“如果没有王教员，我应该早就退学了!”小戴激动地说。小戴入伍前是美术专业的学生，平时喜欢画画和文艺，对数理化没有一点兴趣，到陆航学院后转学航空四站修理专业，虽然下了很大功夫，但还是有许多课根本听不懂。有的同学嘲笑他生来就不是读书的料。他非常难过，感到自尊心受不了。一天，他气喘吁吁地跑到王昊然的办公室，说自己想申请退学。

　　“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。要成长，这是必经之路。其实同学们那是在鼓励你，如果他们真要是嫌弃你的话，连话也不会跟你说的。明白吗?”王昊然耐心地开导小戴，还给他讲了许多战友间动情的故事。此后，只要一有时间，王昊然就主动给小戴补课、找他谈心，一次又一次地鼓励他。

　　小戴过生日时，他收到了王教员送来的小蛋糕，还有一句话祝福：“22年前世界让你惊奇，22年后你会让世界惊奇。”

　　在王昊然的教导下，小戴的学习信心越来越足，和同学的关系也越来越好，当年被评为优秀学员，受嘉奖一次。特别是化学成绩在八个月的时间里从零分提高到95分。像小戴这样，被“一对一”王教员辅导的学员还有很多，在他和全体学员的共同努力下，士官中专班的化学成绩合格率从25%提高到100%。学员们都说：“不学习我们对不起王教员!”

　　因为教学效果突出，学院要对他进行表彰，为教员们树立榜样。王昊然一直推辞，他说：“比起学院的老教授们，我只是教员队伍的一个新兵，做的也是一些力所能及的事。当老师一直是我的梦想，在小学的时候开始观察什么是老师，进了大学就学习如何当老师，在现在的工作中研究如何成为学员喜欢的老师。其实真的感谢学院成全了我，感谢这三尺讲台给了我最珍贵的人生。有一首歌：‘那不是眨眼的星星，也不是跳动的华灯，是谁在静夜里微光闪闪，是小小的萤火虫。’老师就应该做一只萤火虫，只要生命在，就要不停的发光，照亮自己的一片天，照亮学员的人生路。大家千万别说我思想高尚，其实我只是想和学员们在一起。他们多学一点知识，陆航的未来就多一点亮光。”

　　醉过知酒浓，爱过知情重。不管是教员还是学员，凡是听过王昊然讲课的人都有一种共同的感受：他不仅仅是在传授知识，更是在教你做人做事。无论碰到怎样的难题和困难，他总是保持一种坦诚和理性的态度，从情感上感染身边的每一个人，为人师表，行为世范。

　　外语教研室新教员小王记得，刚开始教士官学员时，她很苦恼。一天，她找王昊然诉苦：“教授，老实说我是不喜欢教士官学员的，他们简直无可救药。你苦口婆心讲半天，人家根本不听不记，睡倒一大片，做这样学生的老师是不是很悲哀?”

　　王昊然起身给她沏了杯茶，语重心长地说：“茶这东西，沏头几遍的时候，味道涩而苦，苦后有芬芳。做茶艺要不温不火、循序渐进，方可品出它的真味。当年进首师大，老师告诉我的第一句话就是——‘没有教不会的学生，只有不会教的先生。’从教13年来，我越来越感悟到这句话的道理。我们不得不承认士官班的学员，文化课底子薄、基础差，有的学员甚至连小学都没有毕业，课堂让他们产生畏惧情绪。但作为教员，必须要有几倍于常人的耐心，多从自己身上找症结。要让学员有学习的动力，首先得从情感上下功夫。比如可以在讲课时加一些动作，拉近跟他们的心理距离;学员课堂表达积极时，你拍拍他的肩膀，给他一个肯定的眼神，让学员在心灵上感受到你的重视和信任，同时自己也能在学员的进步中认同自己。试一段时间，你再来找我谈，看你还有没有悲哀的感觉?”

　　小王回到课堂，按照王教授面授的“机宜”尝试，一个学期下来，所带班的英语成绩提高很快，她也在年终被评为优秀教员。

　　王昊然对学员、对同事总是园丁般地细心和耐心，学院的事永远是第一位的大事，家人却往往被推放在最后。

　　2010年春节前夕，王昊然母亲病危，由于担负的教学任务重、时间紧，一直没有时间去医院看望。老母亲弥留之际，嘴里一直喊着他的乳名。等他忙完手头工作，赶去医院的时候，屋子里只剩一张空空的病床。他伏在母亲的病榻前心如刀绞，泪如雨下：在母亲深情的注视里，儿子来到人间;而今母亲走时，却没能看到儿子最后一眼。这成了王昊然今生最大的遗憾之一：儿欠娘的，今生永远也还不清了。

　　他就是这样一个执着的人，随时可能会倒下但仍然为了三千桃李紧握手中那根粉笔。

　　“青春就像黄金，你想成为什么，就能成为什么。”