李欣玥：看看澳大利亚人力克·胡哲的故事
离了爱和尊重，只有“打骂”的挫折教育只会火上浇油
许多家长都把自己的儿女送到“少年集中营”，让他们在那里吃苦，接受管教。但是往往事与愿违到底什么才是真正的挫折教育呢？
先来看看澳大利亚人力克·胡哲的故事。
1982年12月4日，力克·胡哲出生在澳大利亚墨尔本。不幸的是，他天生没有四肢。父亲吓得跑到产房外呕吐，母亲甚至不敢靠近他，直到他4个月大了，才敢抱一抱。然而，父母在经历了最初的惊愕和痛苦后，接纳了现实，他们从没想过要放弃这个孩子。父母像对待正常孩子一样，教力克做能做的一切。18个月大的时候，父亲就把他放到了水里，让他学习游泳。他6岁那年，身为电脑程序员和会计师的父亲就开始教儿子用两个脚指头打字。到该上学的年龄了，父母做出了一个艰难但可能也是最正确的决定：把儿子送进当地一所普通小学就读，而不是去为残障儿童设立的特殊学校。
受到同学欺负的力克也想过自杀，甚至尝试在浴缸中溺死自己。但真正让他改变的事情发生在13岁那年。妈妈剪下报纸上的一篇文章给他看，上面刊登了一个残疾人走出困境找到人生意义的故事。文章主人公的一句话尤其深深打动了他：“上帝把我们生成这样，就是为了给别人希望。”
实际上，让力克振作起来的是父母的爱。…
挫折教育的目的到底是什么呢？是为了让孩子有一颗强大的内心，以后不论遇到什么样的坎坷都能跨过去，在什么样的逆境中都能坚韧地生存，也就是让孩子有抗压能力。这是因为成人们知道，人生活在这个世界上就一定有风风雨雨，就需要有一颗坚强的心。那么，最好的挫折教育是什么？就是像力克的父母这样永远和孩子站在一起，告诉孩子，宝贝，没有关系。告诉孩子，大人们爱成功的他，也同样爱失败的他，所以要学会接受那个失败的、负面的自己。这样孩子们才能有开阔的视野，不会在一件可能外人觉得微不足道的小事上钻牛角尖。
遗憾的是，在实行挫折教育的时候，学校也好，父母也好，往往只是为挫折而挫折，徒有挫折的表面，却没有爱和鼓励的实质。这样能好吗？…
公安机关备案号：44040302000222
