中科院研究生院的董占球老师

　　董占球，1935年11月29日出生于安徽省合肥市。4岁时，他的母亲死于日本侵略军的轰炸。在随后的逃难中，他在大街上替人擦过皮鞋，在卷烟厂做过童工。1945年抗战胜利，他回到合肥。在没有上过一天小学，只有父亲对他的启蒙教育的基础上，1946年考入合肥市立第一中学。1948年父亲因病去世，在他几陷绝境时，1949年合肥解放了，结束了他苦难的童年。1952年他从合肥高中毕业，考入山东工学院。同年，院系调整，山东工学院、厦门大学、浙江大学的无线电系调整为南京工学院无线电工程系，于是他进入该系学习。大学4年，他享受甲等助学金，受到陈章、钱凤章、吴伯修、谢处方诸位名师的教诲。1956年大学毕业，分配到中国科学院计算技术研究所筹备处。这是根据周恩来总理领导制订的《1956～1967年科学技术发展远景规划纲要》而筹建的崭新的研究所。华罗庚任筹备委员会主任。在接受华罗庚面试后被分配到整机研究室。在室主任闵乃大和吴几康的直接培养下学步科研工作。同时，参加了筹备处举办的第一期训练班。范新弼、吴几康、夏培肃、周寿宪、孙念增、徐献瑜诸位先生都为训练班授课。1957年11月我国第一台通用电子计算机（103机）研制组成立，莫根生任组长、张梓昌任副组长，他被分配负责运算器组。这台机器在1958年8月1日运行短程序成功。中国科学院党组书记张劲夫视察后说：“有了！”它标志着我国第一台计算机的诞生。1958年初，筹备处由西苑大旅社迁至中关村新建的大楼。1959年正式成立中国科学院计算技术研究所，阎沛霖任所长。1958年开始研制的我国第一台每秒运行1万次的通用电子数字计算机（104机），于1959年初进入机房调试。董占球从103机组调至104机组的运控组，参加了后期的调试工作。该机于1959年9月试制成功，实现了向国庆十周年献礼的目标。1959年6月，我国第一台自行设计的大型通用数字电子计算机（119机）开始研制。他担任该机标准线路组组长，负责全机电路定型。在整机进入机房进行联合调试时，他担任机房秘书，负责组织实施全机联调。该机在1964年研制成功。上述3台计算机的研制成功，是我国计算机从无到有、从仿制到自行设计研制过程中的历史性事件，已经载入中华世纪坛青铜甬道铭文之中。1968年，1025机开始研制。该机采用ECL技术，中国科学院109厂承担了芯片的研制任务。他配合研制ECL芯片静态参数中间测试系统。由于各种原因，1025 机的研制中途夭折，但他却在集成电路研制方面积累了经验。 　　1971年，董占球调至冶金工业部北京仪表厂，后与冶金工业部有关科研院所合并成立冶金工业部自动化研究所。1973年，他担任国家重大工程项目“上海第一钢铁厂1200半连轧计算机控制系统”负责人。为了项目的需要，他在仅有一本系统手册的情况下，在1976年完成了仿PDP-11/15计算机的研制，满足了工程的要求。该项目虽仅部分投入运行，但他却积累了计算机实时控制的经验。此后他负责计算机研究室的工作，主持ACOS400的开发运行，先后完成了武钢1700工程冷轧控制模型；高炉结构计算；长江中、下游地质勘探分析等大型工程计算。1981 年，冶金工业部授予他高级工程师技术职称。 　　1984年，董占球调至中国科学院研究生院，开始他20年的研究生教育工作。他开始对经历过的计算技术的科研、生产实践活动进行系统的思考。1986年，他发表论文《对计算机若干问题的讨论》，提出突破确定性算法下的逐步求精过程，探求非确定性算法下的验证过程；突破离散的二值的变量元素，探求更为广义的更接近物理世界的信息描述与表征；突破冯·诺依曼的一维顺序模型，探求多维内连拓扑；突破传统计算机中信息存储对信息操作规则的存储无关，探求既存储某一信息又存储对该信息的操作规则集的存储系统；突破传统计算机中人机联系的非自然形式，探求直接的自然形式。这些观点得到了学术界一些专家的支持，形成了联合攻关组，进行了长达10余年的探索。1987 年，他与刘邦君合作出版了《计算机体系结构技术》一书。这本由科学出版社出版的专著，参加了1987～1988国际图书博览会。1989年，作为项目负责人，他向国家自然科学基金委员会提出“面向智能计算系统的记忆、思维的基础理论——模型与方法”的重大项目申请并被批准立项。1991年，他与范新弼合作，发表论文《按模式记忆》，提出“记忆是模式的”，“记忆与处理应存在于同一结构”的观点。在此后的10余年中，他与冯嘉礼合作，一直坚持这一方向的研究。1992年，他提出的重大项目建议，由国家科委组织进入“认知科学中前沿领域若干重大问题的研究”的攀登计划项目。他是该项目中“思维与智能的模拟”课题专家委员会成员。1997年，国家科委组织制订“973”计划，董占球参加了该计划中信息科学领域8人计划起草小组。 　　在中国科学院研究生院，董占球主讲了“计算机体系结构”、“计算机系统分析与性能评价”、“人工智能与计算机”等课程，学生们对他的讲授反映良好，他主讲的“计算机体系结构”多次被评为“优秀课程”。他培养了数十名博士、硕士，至今，他仍活跃在讲台上，努力实践“教书育人”的使命。